Clase 1
Contenido en el cuaderno
Quedamos en el tema de niveles de organización celular, en el libro avanzamos hasta el tema 5, págs 24 y 25 (hay unos niños y niñas que no se han adelantado cuando fueron al ensayo del baile que ibamos a presentar en la izada, ponerse al día).Continuamos con el tema, ahora especificando lo referente al nivel 2 sobre los tejidos.
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- Consigna en el cuaderno lo enviado, tener en cuenta cuales dibujos van en el cuaderno, que debe ir copiado y los mapas conceptuales. ✔
Friday, March XX - MMXX
Purpose: Identificar y comparar los diferentes tejidos en los seres vivos.
Los tejidos forman parte de la reunión de varias células para poder realizar una función específica, por ejemplo, el tejido que forman nuestros músculos sirve para el movimiento (hace parte del sistema locomotor) y en las plantas el tejido meristemático se encarga de su crecimiento.
Acá termina la primera parte de la sesión, continúa el martes 24 consignando lo referente a los tejidos vegetales y el taller del libro. Tómate este merecido descanso.
Tuesday, March XXIV - MMXX
Purpose: Reconocer características de los tejidos vegetales y aplicar taller sobre el contenido.
TALLER DE APLICACIÓN:
De acuerdo a las características y descripciones dadas sobre los tejidos y niveles de organización celular, responde:
1. ¿Qué es un tejido? _____________________________________________________________
2. ¿A qué nivel celular corresponde? ________________________________________________
3. ¿Dónde encontramos tejidos conectivos? __________________________________________
4. ¿Para que sirve el tejido meristemático en las plantas? ________________________________
5. ¿Cuál es la diferencia entre los músculos estriado, liso y cardiaco? ______________________
6. ¿Qué función tiene el tejido glandular y dónde lo encontramos? _________________________
7. ¿Para que sirve el tejido adiposo/conectivo? _________________________________________
8. ¿Qué función tienen las neuronas en los tejidos nerviosos? _____________________________
9. ¿Qué relación tiene la clorofila con el tejido parenquimático? ___________________________
10. ¿Qué es el xilema y el floema en las plantas?, ¿A qué tipo de tejido vegetal hacen parte? ____
ACTIVIDAD DE LIBRO Y PLATAFORMA:
Desarrollaremos el tema 6, punto 1. página 27 en el libro (coloreado)
Tema 6 (continuación), punto 2, 3 y 4; página 29 también en el libro, tema niveles de organización. (pregunta de niveles de organización, tejidos animales y tejidos vegetales)
A manera de repaso de los contenidos vistos, se resolverán las páginas 30 y 31 Aplica más, en el libro. (últimos 3 temas vistos, funciones vitales de la célula, los seres vivos y la célula y los niveles de organización) Tener en cuenta los apuntes del cuaderno o contenidos del libros para solucionar.
Acá termina la segunda parte de la sesión. Tómate un merecido descanso.
Continuaremos trabajando el viernes 27, no olvidar enviar las evidencias al correo holmanfco@gmail.com con los apuntes y solución del taller y libro. Hay plazo hasta el 27 de marzo para enviar las actividades de esta sesión.
No dejar acumular trabajo, éste ha sido enviado con los tiempos necesarios para evitar sobrecargar a los estudiantes de actividades, así que manejen bien sus tiempos en casa.
REPASO IMPORTANTE PARA ECOLOGÍA (para tenerlo en cuenta)
Recordemos la importancia de el reciclaje y el lugar indicado donde arrojarlos al momento de requerirlo. Hace unas semanas, compañeros del grado 11° fueron a nuestro salón a reforzar este tema, ten en cuenta los colores y el material indicado al momento de reciclar.
TEJIDOS EN LOS SERES VIVOS
(Tissues in living beings)
Clic en la imagen para agrandar
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- TEJIDOS ANIMALES:
- Epitelial: Está formado por las células que cubren las partes de nuestro cuerpo, así como los órganos internos y las cavidades. Sus funciones y localizaciones son:
Dibujar en el cuaderno
- Revestimiento: Cubre y protege las superficies del organismo. Se encuentra en la epidermis de la piel y en partes internas del intestino.
- Glandular: Se encargar de secretar sustancias como la saliva, se encuentran en glándulas salivales, mamarias, etc.
- Sensorial:Reciben los estímulos del medio, se encuentran en los órganos de los sentidos.
- Conectivo: Une, sostiene y rellena partes del cuerpo. Sus funciones y localizaciones son:
Dibujar en el cuaderno
- Óseo: sostiene y protege órganos, es el sistema óseo.
- Cartilaginoso: Esquelético de embriones y algunos peces, se encuentra en el tabique, orejas, tráquea.
- Denso: Forman fibras elásticas y resistentes. Se encuentra en tendones y ligamentos.
- Adiposo: Corresponde al tejido graso que recubre y aísla temperatura y funciona como reserva energética. Se encuentra al rededor de varios órganos.
- Sanguíneo: Transporta nutrientes y oxígeno por vía arterial. Se encuentra en el sistema circulatorio.
- Muscular: Este grupo de células tienen funciones de contracción y extensión tanto voluntaria como involuntaria; por lo tanto, sirven para el movimiento.
Dibujar en el cuaderno
- Estriado: Responden a estímulos con rapidez, son de tipo voluntario (que uno decide realizar el movimiento), forman el sistema muscular.
- Liso: Tienen reacción lenta, son de tipo involuntario (uno no decide moverlos, ellos actúan solos), Se encuentran en el útero, vejiga, intestinos, arterias, etc.
- Cardíaco: Es similar al estriado, solo que con movimientos involuntarios y rítmicos (palpitaciones), los encontramos exclusivamente en el corazón.
- Nervioso: Está formado por el conjunto de células llamadas neuronas, están diseñadas para recibir estímulos y transmitirlos en forma de impulsos eléctricos a través de otras neuronas u órganos.
Dibujar en el cuaderno
Tuesday, March XXIV - MMXX
Purpose: Reconocer características de los tejidos vegetales y aplicar taller sobre el contenido.
- TEJIDOS VEGETALES:
- Meristemáticos: Corresponden a células que tienen la capacidad de dividirse continuamente, dando así origen a otros tejidos y permitiendo el crecimiento de la planta.
- Parenquimático: Le da relleno y unión al resto de tejidos.
- Conductor: Transporta los nutrientes obtenidos y elaborados por toda la planta.
- Sostén: Está al interior de la planta, permite que tenga sostén y rigidez.
- Protector: Protege la planta, evitando que tenga infecciones o se pierdan sus líquidos hidratantes.
Dibujar en el cuaderno
TALLER DE APLICACIÓN:
De acuerdo a las características y descripciones dadas sobre los tejidos y niveles de organización celular, responde:
1. ¿Qué es un tejido? _____________________________________________________________
2. ¿A qué nivel celular corresponde? ________________________________________________
3. ¿Dónde encontramos tejidos conectivos? __________________________________________
4. ¿Para que sirve el tejido meristemático en las plantas? ________________________________
5. ¿Cuál es la diferencia entre los músculos estriado, liso y cardiaco? ______________________
6. ¿Qué función tiene el tejido glandular y dónde lo encontramos? _________________________
7. ¿Para que sirve el tejido adiposo/conectivo? _________________________________________
8. ¿Qué función tienen las neuronas en los tejidos nerviosos? _____________________________
9. ¿Qué relación tiene la clorofila con el tejido parenquimático? ___________________________
10. ¿Qué es el xilema y el floema en las plantas?, ¿A qué tipo de tejido vegetal hacen parte? ____
ACTIVIDAD DE LIBRO Y PLATAFORMA:
Desarrollaremos el tema 6, punto 1. página 27 en el libro (coloreado)
Tema 6 (continuación), punto 2, 3 y 4; página 29 también en el libro, tema niveles de organización. (pregunta de niveles de organización, tejidos animales y tejidos vegetales)
A manera de repaso de los contenidos vistos, se resolverán las páginas 30 y 31 Aplica más, en el libro. (últimos 3 temas vistos, funciones vitales de la célula, los seres vivos y la célula y los niveles de organización) Tener en cuenta los apuntes del cuaderno o contenidos del libros para solucionar.
Acá termina la segunda parte de la sesión. Tómate un merecido descanso.
Continuaremos trabajando el viernes 27, no olvidar enviar las evidencias al correo holmanfco@gmail.com con los apuntes y solución del taller y libro. Hay plazo hasta el 27 de marzo para enviar las actividades de esta sesión.
No dejar acumular trabajo, éste ha sido enviado con los tiempos necesarios para evitar sobrecargar a los estudiantes de actividades, así que manejen bien sus tiempos en casa.
REPASO IMPORTANTE PARA ECOLOGÍA (para tenerlo en cuenta)
Recordemos la importancia de el reciclaje y el lugar indicado donde arrojarlos al momento de requerirlo. Hace unas semanas, compañeros del grado 11° fueron a nuestro salón a reforzar este tema, ten en cuenta los colores y el material indicado al momento de reciclar.
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